[體育講座]核心素養導向評量

地點：台灣師範大學

主題：核心素養導向體育科評量

[民德校園]母語演說－閩南語

2017年12月04日
升旗 母語演說：閩南語 班級：1年11班

國二露營童軍教育

寧可在嘗試中失敗，也別在保守中等待。

[立人弦樂]106學年度立人弦樂市賽

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106學年度立人弦樂市賽

完整版/8分鐘/540p

https://youtu.be/LMHXRPlb1t0

指定曲/3分42秒

Divertimento in D major, K. 136. I. Allegro

https://youtu.be/zxCXeBW35gc

自選曲/3分26秒

Concerto per archi，Finale

https://youtu.be/cxTurkZnL5E

2017年澳洲遊學團帶隊心得－站在國際視野的浪尖上

站在國際視野的浪尖上

2017年暑假，一群來自府城民德國中的學子，從白天氣溫約35度的台灣台南，出發前往正處寒冬（氣溫約5度）的澳洲坎培拉（Canberra），拜訪姊妹校－Melrose High School ，準備投入為期兩週的遊學課程、體驗澳洲風情、融入家庭文化和理解國際社會的跨國界教育之旅。

清晰－

一覺醒來，飛機就準備降落在澳洲雪梨國際機場，出境後每個人都穿起了厚外套，上了巴士一路開往坎培拉市，一路上透過窗外映入眼簾的是開闊的風景，連綿的山脈和平坦的公路，城市的喧囂彷彿都被隔離開來。這裡是一個崇尚與大自然共處和毫無空氣污染的國度－澳洲。

心境－

時約來到傍晚時刻，我抵達了姊妹校－Melrose High School，當我走進圖書室時，有著熟悉的畫面......，這是我過去七年來一直在台灣看到的場景（每年遊學團到訪的第一站），如今在2017年暑假我能親自蒞臨現場，感受Simon校長所帶領的教師和接待家庭的熱情接待，以及Melrose High School對國際教育與交流的用心經營，從圖書館內掛滿了來自世界各國的國旗數得到印證。所以，我在致詞時，講了這段話與當時的心境感受，此刻是真實的，不在是從台灣台南的遙望。

獨立－

有別於國內的戶外教學，我們來澳洲遊學就是要真實面對「獨立的學習環境」，獨立學習包含「食衣住行育樂」，學生必須發展獨立的自信心與生活技能，感受澳洲的教育情境及自在的生活方式。

文化－

東西方的思維與衝擊，在這十天的浸潤式學習中深度交流。學生透過與接待家庭和學伴的生活，有著更深層的生活體驗與生活融入，便有很多機會到各地方去探索，無論是與學伴的上課、與其家人的交談和互換禮物的分享，都能一起激盪出東西文化的異同之處，這是擴展知識深度的絕佳機會。

關懷－

天生我材必有用。在這充分感受到對每一位個體的獨特性所展現的肯定，從課程安排、環境佈置、師生對話等等，都能瞭解到澳洲人民的高度包容性，我想學生在這環境下學習成長，如何探索自我、開發潛能，鼓勵學生勇敢追夢，讓自己的天賦得到自由，在在看到澳洲教育力的深耕。

感恩－

能參與這趟知識旅途，先感謝民德國中蔡美燕校長的安排，澳洲姊妹校

Simon Vaughan 校長的支持、國際部中文老師馬（Ma）老師的規劃、牛頓國際事業Bob小姐的居中協助，以及我在坎培拉十天接待我的Robert Hamburger老師。更重要的一位夥伴是，本校國際教育組陳佳宏老師，從事前縝密的培訓課程策劃、旅途中的溝通協調，默默關心這17位遊學團的知識建構、心理建設和技能養成，甚至經驗分享等等，都讓這趟知識旅途的每一刻都充滿了「感動」。

後記，

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「旅行是創造紀錄和收穫回憶的過程（Travel is a process where memories are made and reflected upon.）」

影片
https://www.youtube.com/watch?v=IogAeY2MpY8
https://www.youtube.com/watch?v=mBNU8Rzovbg
https://www.youtube.com/watch?v=Iv_oQzEbXQY&t=10s
https://www.youtube.com/watch?v=4-pbhqzAZ0M

[民德體育]民德國中運動會_幻燈片

[民德校園]Opening Ceremony-Athleics

[民德校園]校慶運動會片頭Athletics

錄製「就是愛運動」節目推薦短片

• 2017年9月9日星期六(國民體育日)
• 下午四點
• 公視頻道播出

「就是愛運動」節目是由公視與教育部體育署共同製播的節目，
今年已經來到第五季，
節目精神以「運動智上」為理念，傳達「簡單的、有趣的、多元的」。
各類型運動方式及形態，來吸引小朋友參與，並提供老師們參考觀摩。
本季主持人有劉畊宏、巴鈺、151、郭彥均四人，

分別帶領大家到全國許多創意運動及特色運動的學校進行挑戰，
「就是愛運動」是一個娛樂性高的體育運動教育節目，
有興趣的老師可以上youtube網站
或是搜尋公視影音中心就可以看到前幾季「就是愛運動」節目，

而第五季節目也將在2017年9月9日星期六(國民體育日)下午四點於公視頻道播出，到時youtube頻道及公視影音中心也會同時上架，請大家拭目以待~

節目推薦短片「就是愛運動」
https://www.facebook.com/1670143613200289/videos/1922386524642662/

節目顧問 許智翔老師/台南市民德國中

[video]20170802 Indigenous Australia

[講座]106學年國教輔導團健體學習領域領初階研習

106學年國教輔導團健體學習領域領初階研習
台中教育研究院
20170815
題目：有效教學策略-健體領域媒體素養融入與教學

課程大綱

1. 觀察力-課程觀
2. 教育力-課程設計
3. 故事力-勝過長篇大論

一、澳洲教育實務分享。

二、利用2012奧運影片設計的之奧運歷史課程設計說明與分享（學習單）。

三、利用棒球賽、田徑賽影片，設計裁判規則討論與實作分享。

四、善用媒體說故事，引起學生學習動機。

學員心得

終於見到偶像級的智翔老師，從他把教學影片化後，讓好多老師的教學開始變得有點有趣，這種網路共備的方式真的是突破地區限制的好方法。看了老師幾個科技融入以及閱讀理解的教學分享，完完全全讓我又重新思考自己的教學內容。

對於體育科教學無論是樂趣化,分組合作學習,或創新教學…都會想到智翔主任!自己在教學現場這麼多年又都兼職行政工作,有時真得會失去動力,但每每上完智翔主任的課之後,又會找到自己的熱情與初衷!

教我們如何有效的將小事做好,讓每個孩子在體育課都能快樂地活動,也教我們運用媒體素材,引導學生做更不一樣的學習!還有,用照片或影片記錄自己的上課歷程,豐富自己的教學檔案!很受用~

許主任分享「啟動、感動、撼動」等職涯宗旨，再與觀察力、教育力、感染力相對應運用於教學。輔以澳洲的教育現況與國內作比較介紹職場差異。並帶學員練習了融入情意面向的資訊健體課程：「奧運運動史」、「棒球裁判」、「短跑裁判」等課程實作。最後以「故事力」製作班級故事感動做收。

啟動、感動及撼動六個字是智翔主任對自己教學上的期許，透過這堂課也相當激勵了自己，讓自身認識更豐富的教學設計技巧及更積極正向的態度。此外，教師的觀察力、教育力及故事力三力培養及實踐亦可受用無窮。

老師的分享與引導，讓我在未來的體育課上執行可以增加入一些小小的改變，例如：運動裁判學習。媒體素養融入教學，方便操作也很快速。從智翔老師的教學方法去套用發展屬於自己的教學模式，老師教學備課，學生在課堂中才不會無聊，並且老師有提到很精彩的開始那結尾總是草草結束，應用在實務上就是需要備課，並且要符合課程設計原則或者能夠感動學生。最後老師也不斷的在鼓舞每位教師，熱忱教學永不滅，給自己掌聲，也給學生掌聲。

健體教學在時代進步的潮流中也不免在軟硬體的教學中提升，從科技的角度中，我們可以利用多媒體、行動載具紀錄，從系統中去分析說明，不只在量的注重，也在質的深入分析。我們能利用多元智能角度看課程，除了能提升弱勢智能，也希望拔尖優勢智能，在課程的分享中，使孩子能養成欣賞並包容的態度，也能珍惜自己的能力。

藉由科技的輔助，可以在各項比賽中，運用電視或影片的輔助判決，以求比賽的公平性，亦可將上課的過程影片預錄，於課堂中讓學生觀看，找出可以精進的空間。

善用健體領域相關影片，以科技融入以及閱讀理解的教學分享，讓學生具體感受、瞭解、感動，加深印象與體會，並能有自己的思考與學習，加上與同學討論，更能加深、加廣學習，可以達到終身自我學習。

健體課程的活化著重生活體驗！學生唯有在實際體驗之後,才能將健體課程內化成為自己的能力和活力，隨著科技的精進和資訊的發達，包含體育賽事和健教課程必須不斷地和社會生活連結藉以活化教學。在健教部分，每年的父親節、母親節和12月，我會利用一些感人的公益影片或是廣告，放給學生看，在激起學生的共鳴之後，發下小卡片，讓學生把內心的感動、感激化為文字，再貼在聯絡簿上，讓孩子的家長感受到孩子在感動後的感激，雖然這些不一定在課本內容內，但是我個人認為這是藉由故意力、讓學生體察自己的生活進而發自內心的感動的一種教育力。每年的12月則是設定為感恩月，帶著學生反省自己這一年來浪費了多少食物？自己是否感受過飢餓感？

用影片觀賞的方式，引導學員細心的觀察，從中激發學員們對於媒體素養融入教學的省思。從三種不同角度的影片，讓大家充份的討論，角色互換，利用不同的模式去培養課程創新及不同領域融入的素養。

有時候媒體上的一個畫面，常常能引起孩子多元的想法，甚至超出老師當初設計課程時所能計畫到的範圍，可知在以學生為主體的教學設計中，影片的欣賞、討論，常能引領孩子找導自己的價值觀，肯定自己的存在，孩子自我存在感增加，自信心必定跟著增加，對孩子後續的成長有其正向的影響。

多觀察學生對於體育課程的認知，於第一堂課詢問過往的經驗，了解學生是否有錯誤的經驗，進而給予新的、美好的、成功的經驗。

透過影像、聲音讓學生能欣賞運動的美，也能利用錄影設備記錄上課情形，除了觀課檢討外，更可以透過課堂影片拍攝讓學生了解自己動作的問題，減少老師重複講學生卻未能吸收的嚴重問題。

要讓學生不僅在知識、技能上的學習，重要的是用多元、幽默的教學，培養他們喜歡體育，愛上體育，進而願意為自己建立健康行動、規律運動，提升自我之生活品質。

觀看日本爭辦奧運影片，看到時還滿感動，尤其奧運精神，各種膚色平等、有參加運動的權力、傳承、心的感動、不服輸的精神、運動家的風度、不分性別……等。應用閱讀學習單，將學生所讀、所看寫出來，並發表。這是媒體融入的魅力。

不管是在學校端或是輔導團部分，能運用故事去感動人，是最容易促成業務的運作（不論在自己或是他人）。從自己先發端（啟動），連結觀察力、教育力和故事力（感動），進而推展出讓人有所改變的思維或是課程（撼動）。真的讓我也有所感觸和感動。

許多感動、有故事的影片、照片能夠打動人心，相同的，孩子們能因此提高學習的動機，進

而引導其討論與分享，更能培養該課程之情意與行為發展。利用媒體或實作，讓孩子擔任裁

判工作，更能反思其困難點、激發實務操作之系統思考。啟動、感動、撼動的教育核心，能

夠讓孩子真正以內在動機發動學習。

[民德澳洲行]遊記之漁市場_Fishing market_720p

[民德橄球]民德橄球回娘家

[體育教學]馬祖體育教學分享

透國實作、討論、發想、解決問題等一連串的交流

促進體育教學的知能與資訊科技的應用

讓身邊的工具與教學連結

創造有效的課堂情境......

北海坑道

[縮時攝影]馬祖北海坑道傍晚至早晨

[縮時]台南北區

座談主持－就是愛運動－「運動與行為發展」

公共電視TV"製播"，

就是愛運動－「讓你頭好壯壯，運動『智』上」

今天的體驗，新奇、新穎...

為什麼會去主持呢？因為我的名字有個「智」...

一群熱愛體育、關心教育、實踐終身學習的教師夥伴齊聚at國立台北教育大學，探討運動與兒童行為發展的議題。

邀請：

國立臺灣師範大學體育系卓俊伶教授；

天才領袖親子教育集團執行長王宏哲。

暢談「運動與行為發展」，對兒童/青少年成長之影響？學校體育教師在課程設計與發想，應有的認知與應具備的要素？腦語行為對行為發展的關連性，老師應有的觀察力...等等。

卓教授提到，「好動」是天性。要老師思考：體育課的教學有無阻礙學生「好動」的天性？

王醫師點到，「動」夠了，才靜的下來。要理解「運動vs學習vs行為」三者間的關連性。

訪談結語我對現場老師說...

我們都是孩子成長道路上的引導者，

自己教學路上的實踐者，給自己機會，也就是給學生機會，

這個機會，或許會帶給我們國家改變命運的機會，

教育路上攜手併進，讓我們一起為台灣的教育努力。

很妙的體驗，

感謝公共電視「就是愛運動」製播團隊 育慶、淑敏的發想與指導，也謝謝教育部體育署的支持，還有國立臺灣師範大學體育研究與發展中心教授們及工作團隊的協助。

當然，請大家支持「就是愛運動」節目，

9月9日星期六起(國民體育日)下午四點

於公視頻道播出。