走吧，發表去！愛上體育－運動視野

走吧，發表去！體育教育里程數

帶著跟比以往更堅定的心境，一起找尋上體育課的「感動」......

其實是，有種「後援投手」感覺...

[體育教學]籃球一對一攻防

[體育教學]籃球一對一攻防 H.競爭類型運動 B.陣地攻守性球類運動 HB-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合

概念同「[體育教學]陣地攻守球類運動－足球」

智慧體育[體育教學]陣地攻守球類運動－足球1vs1攻防

[體育教學]陣地攻守球類運動－足球 H.競爭類型運動、B.陣地攻守性球類運動 HB-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合 課程目的：足球技能整合，提升判斷力、敏捷力、身體感知力和綜觀球場視野的識別力。 場地：足球場半面

方形cone 說明： 1.雙方均不能進入方格內區域，僅能由外圍跑動。當防守方任一腳採入側邊時，就不能回頭，只能繞著外圍追。 2.進攻方需判斷方位，擺脫防守方的追擊。（正常是會選擇反方向路線擺脫） 活動一： 1vs.1攻防，擺放cone成一方形（大小不拘），由防守方啟動，進攻方需判斷跑位擺脫防守方。 擺脫防守方後，前方已出現空檔，準備起腳射門（球事先置於指定位上）。 活動二： 加入傳球，增加參與感和接近真實情境，傳球能力的技能，訓練空間感的傳球能力。 變化 cone的範圍大小，越小難度越高壓力越大；送球點的距離位置可改變，以創造多視角感受。 提醒 1.提醒防守員不能放棄追逐進攻球員，要一直給予壓力，直到射門不進，或是比進攻方早一步破壞球。 2.請問足球比賽可以用手拉對方的衣服嗎？（如畫面學生會不自覺的想用手去拉衣服...） www-12.mtjh.tn.edu.tw/mtjh26 啟動 感動 撼動 製作 愛上體育工作室

運動視野「超越你的視界」－籃球3vs1

運動視野「超越你的視界」－籃球3vs1

H.競爭類型運動
b.陣地攻守性球類運動
HB-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合
課程核心能力：技能整合運動力、球場視野識別力、體驗欣賞鑑賞力、溝通協調合作力

學習內容：
1.安排3對1的比賽實務，在對抗中累積經驗、技能應用與角色任務，充分理解技術原理與策略應用的可能性，促進覺察思考與後續課程的修正。
2.挑戰性的3對1比賽實務，以增加防守員人數的方式來改變情境增加難度，讓比賽更貼近真實面，激發學習者學習力與參與度。
3.延伸學習：以方形場域的四角傳球為核心進行傳球、跑位、接應的練習，提升導傳視野空間感。

活動說明：
1.異質性分成兩隊，每隊隊員擔任「前鋒」、「中鋒」、「後衛」等角色。
2.進行 3vs1 的比賽，防守方指定由「中鋒」進場防守。

狀況一：進球...
1.三位進攻、一位防守，進球後球權交換。
狀況二：未進球時...
1.由防守方搶到籃板球，既「球權轉換」；該隊「後衛、前鋒」儘速進入場內，組織進攻。
2.球權轉換的攻防人員：原進攻方的「後衛、前鋒」退出 ；此時，場內仍保留 3vs1的比賽。

得分規則：
男生必須投進得一分；
女生碰到籃框得一分、投進得二分。（用意提高女生參與動機）。

變化：
難度變化－鼓勵進攻方：進球後，防守方增加一人防守，變成 3 vs 2。

指導提醒：
1.發邊線球程序和規定
2.球權轉移的人員進退
3.觀察學生參與的次數
4.一守三的防守概念
5.三對一的進攻策略

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