2014年8月28日 星期四

[閱讀]閱讀融入體育科教學_陽岱鋼

因應閱讀融入各科教學,所做的第一份示例。

文本會配合體育課程棒球單元來教授,掌握閱讀三部曲「提取」、「推動」、「評鑑」來引導學生,並以此方向擬定閱讀評量學習單。
資料下載請至:愛上體育工作室  www.mtjh.tn.edu.tw/mtjh26/


閱讀融入體育科教學
任課教師:許智翔老師

〔資料來源:http://www.managertoday.com.tw/?p=37560
旅日棒球好手陽岱鋼教我的成功好習慣
撰文 / 文及元
117日,是新一代台灣之光、旅日職棒選手陽岱鋼的生日。2013124日,陽岱鋼與北海道日本火腿鬥士隊(Hokkaido Nippon-ham Fighters)簽下二年總金額四億日圓的複數年合約,年薪由原來的八千八百萬日圓增至一億八千萬日圓。然而,在這之前,陽岱鋼的人生也曾歷經波折與挑戰,但仍奮力打拚、永不放棄。

陽岱鋼教我的成功習慣:認真
陽岱鋼回想在日本就讀高中時,很快樂但也有痛苦。不過,他認為最珍貴的是學到「認真」的重要。高中時,雖然沒有打進甲子園(日本高中棒球賽),但是,在預賽階段的夏季大賽中,陽岱鋼出賽四場,雖然第四場落敗,但他學到只要凡事認真全力以赴,人生就毫無遺憾。

陽岱鋼教我的成功習慣:忍耐
痛苦時想逃避,是每個人都會有的心境,陽岱鋼也不例外。當他就讀台東體育實驗中學國中部時,要幫學長洗衣服和按摩,由於對學長出言不遜,遭學長以球棒毆打臀部,痛到無法坐在教室裡的椅子上聽課。陽岱鋼打電話向父親陽德興訴苦時,陽德興告訴他:「如果你沒有辦法忍耐,那就早一點放棄棒球吧!」
之後陽岱鋼深刻自省,改掉對學長頂嘴的習慣。當畢業時,班上三十三名學生最後只剩十三人,陽岱鋼是十三人之一。此外,十五歲的陽岱鋼國中畢業時,一度為了選擇直升台東體中高中部,還是到台北念高中而猶豫不已。後來,他聽從二哥陽耀華建議,負笈日本與陽耀華就讀同一所高中(福岡第一高中)。
他發現,日本的學長制比台東體中執行得更徹底,他又猶豫了。但陽耀華告訴他:「忍耐一點比較好,過一段時間,就會習慣了。」還好,陽岱鋼聽了爸爸和哥哥的話,為了心愛的棒球,把心酸與痛苦統統都忍了下來。因此學到了日本棒球特有的細膩風格,進而邁向成功。

陽岱鋼教我的成功習慣:持續練習
當球隊沒有集訓的期間,陽岱鋼也會持續做自主練習。以20141月為例,雖然球團集訓將從21日開始,但他在19日即提前返回日本;隸屬一軍球隊的他,112日,出現在鎌谷的北海道日本火腿鬥士隊二軍訓練場進行自主訓練。他希望自己可以提早適應天氣,早一點讓體能調整到最佳的狀況。陽岱鋼表示,每天都要練習揮棒,但他表示:「揮棒,並非隨意揮一揮,而是假想投手是誰,然後思考可以擊出安打的揮棒策略。」
至於外野手的守備練習,他提到心態設定很重要。也就是說,練習時不要想得太難、太複雜,而是要把自己當成是個不善守備的人,這樣練習時會更扎實。不過,到了正式比賽上場時,一定要認為自己是個很擅長守備的人,這樣一來,球場上的表現才會好。
陽岱鋼表示,一開始進入職棒隊時,內野的練習中經常要用到下半身(腿部),他覺得非常痛苦(編按:日本職棒的風格較為細膩,例如守備注重速度與範圍,為了訓練速度,體能訓練通常會包括跑步以加強腿部訓練)。而身為外野手,如果可以快速且精準地判斷球的路徑,就能接到球(說起來很容易,但是很難正確地判斷)。「我是看捕手的暗號,進而判斷打者揮棒打擊出去的球路飄飛路徑;久而久之,就能加快正確判斷路徑的速度。」他表示。

十五歲負笈日本念高中的陽岱鋼,學到日本職棒特有的細膩風格,2013年以47次盜壘成功拿下日本太平洋聯盟盜壘王榮耀、二連霸金手套獎,而且連續二年全勤出賽。陽岱鋼在20136月的著作《陽岱鋼Message Book:正向思考的力量》(暫譯,原書名『陽岱鋼メッセージBOOK -陽思考-』)中,書名「陽思考」也反映他凡事正向思考的思考習慣,認真、忍耐、持續練習,也是陽岱鋼邁向「年薪一億日圓俱樂部」行列的成功關鍵。

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讀後評量
文本題目:旅日棒球好手陽岱鋼教我的成功好習慣
撰文:文及元
出題者:許智翔
一、    關於文章中對陽岱鋼選手成功好習慣的描述,請回答下列問題。【提取】
  1.快樂和痛苦是陽岱鋼赴日本讀高中的心境,但是他也體會到凡事要全力以赴,人生就毫無遺憾。請問這時候的他學到下列何者的重要性?
﹙1﹚積極﹙2﹚認真﹙3﹚忍耐﹙4﹚謙虛
  2. 陽岱鋼為了心愛的棒球,並沒有因為練習時的痛苦而選擇逃避,而是聽取父親和二哥的話。請問家人對陽岱鋼說要學會下列何者?
﹙1﹚  積極﹙2﹚認真﹙3﹚忍耐﹙4﹚勇敢
  3.陽岱鋼身為一位職業棒球選手,加強體能和精進球技都是為了要有好的表現。請問你認為陽岱鋼需具備下列哪個習慣呢?
﹙1﹚積極認真﹙2﹚相信自己﹙3﹚全力以赴﹙4﹚持續練習
二、    讀完陽岱鋼教我的成功好習慣後,你認為他具備下列哪些特質?請勾選兩個,並補充說明。【推論】
□積極 □勤奮 □樂觀 □活撥 □盡責 □有擔當 □有自信 □其他     
說明:                                                           
三、你覺得「陽岱鋼的成功好習慣」這樣的習慣在你身上行得通嗎?請說明你的理由。【省思評鑑】
理由:                                                          

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2014年8月20日 星期三

2014國際體育教學研討會聘書

感謝臺灣師範大學林靜萍教授的賞識與邀約,讓智翔在這裡與大夥一同用
溫柔的眼神、
身體的語言、
燃燒對體育教學的熱情,
一同為體育教學而奉獻著。

2014年8月19日 星期二

有效教學教師回饋

彰化縣五堂課補訓-有效教學
教師回饋













參與兩年一度的體育教學盛事

北上參與兩年一度的體育教學盛事,
是分享者,亦是學習者。

「2014國際體育教學研討會
8/20~8/23"
國立台灣師範大學」
https://www.facebook.com/pages/中華民國體育學會/104785192915271?sk=photos



2014年8月15日 星期五

2014國際體育教學研討會

2014國際體育教學研討會日期:2014-08-20~23地點:國立台灣師範大學

受邀擔任 創意體育教學Creative Physical Education Teaching)四堂課的授課講師。以下資料為提供主辦單位的個人簡介與課程介紹,期盼能滿足學員的需求。

    許智翔1998年從天主教輔仁大學體育學系畢業,2001年通過台南市教師甄試進入台南市立民德國民中學任教,迄今已13。在校除了擔任體育教師之外,本身具備橄欖球專長的智翔老師,亦協助橄欖球隊訓練,擔任教練職務,傳承橄欖球精神。智翔老師於2003年在師長的推薦之下加入台南市國民教育輔導團,開啟體育教學課程研發的契機,在不斷的擴展學習領域和吸取新知之下,開始自編體育教材教法,參加台南市教學競賽中屢次獲得第一名和特優等名次,更讓委員們看見體育課的新風貌與思維。幾年下來智翔老師將所開發的教學示例,有系統的彙編成校內體育課程名稱為-「愛上體育」方案,這方案獲得教育部100年度教師教學卓越獎國中組-「銀質獎」的殊榮。至此,智翔老師至全國各縣市分享「愛上體育」方案,獲得極大的肯定與迴響。並於2012年進入教育部中央課程與教學輔導諮詢教師迄今,協助教育部推動健康與體育學習領域的事務。企盼大家對體育教學能不斷的精進與保持熱忱,讓我們一起找尋上體育課的感動!啟動、感動、撼動 Fun體育Fun Physical Education你被體育課感動過嗎?我相信是有的,那就讓我們一起來找尋上體育課的感動吧!學校教育的五育指的是「德智體群美」的五個學習目標,其中「體」育目標,學生必須經由學校體育課程來習得,我們也相信學生的IQ EQ 是可以從身體活動中找到解答,因此,體育課程內容的重要性不言而喻。什麼樣的體育課是學生喜歡的、易學的,讓師生都好操作的,更能從中獲得成就感的呢?那就必須從學生的生活經驗中去尋找設計課程的元素,因此,本課程將透過童玩的素材、高互動的體驗、頗具創意的玩法,啟動大家探索體育的本質,感動身體活動的美好,撼動內心深處的心靈。 Fun體育Fun Physical Educationl  翼之達陣[]Touch Down of Wing[]
    造飛機囉......
    從生活中看見學生對「紙飛機」的投入,啟發「翼之達陣」課程方案的發展。課程器材以隨手可得的「紙」來製作一架可飛行的飛機,再搭配「網子、扇子」等工具,組合成一套促進身體活動的體育課程。你會從活動中激發創意,回憶童年時光,享受運動樂趣,達到簡單實用又不失體育教育的核心目標。
 l  翼之達陣[]Touch Down of Wing[]
上完「翼之達陣」的課程之後,這堂課將「紙飛機」課程,持續帶領學員們牽移到體驗「美式足球(football)」的運動。將學習到的知識概念與空間視野轉化到「美式足球(football)」運動的體驗。透過「創新、安全、有趣」的學習情境降低恐懼感,循序漸進的建構出美式足球的玩法,拓展國際視野與文化學習。 l  跑壘技能[]Base-Running Skills[]
智慧棒球學堂之全速前進棒球運動的「三拍子」指的是「攻『打擊』、走『跑壘』、守『守備』」三項全能的球員,我國旅日球員陽岱鋼是被譽為三拍子的選手。如何在體育課程中讓枯燥無味的棒球跑壘單元,變得更有趣,讓每位學生都能下場參與體驗跑壘,從中獲得跑壘知能和促進身體活動。本課程重點在每一次playing不管是進攻或跑壘都是全員動起來,「團體跑壘」取代「個人跑壘」,只要具備跑的能力,就能在課堂中盡情揮灑,讓每位學生都能輕易踏上壘包,體驗回本壘得分的成就感,達成判斷進壘或回壘的教學目標。 ·          跑壘技能[]Base-Running Skills []智慧棒球學堂之攻城掠地本單元為跑壘進階課程,安排了「攻城掠地」的活動,課程目的是理解與掌握進壘時機。結合先前的「全速前進」學到的繞壘路線技能,將所學投入比賽情境中。透過樂趣化的全班性活動,強調動手、動腳、動腦的學習歷程,持續建構跑壘智能、技能、比賽實務等構面,得以在從事棒壘球運動中發揮所長,充分享受運動的樂趣和成就感。讓我們一起來,
燃燒吧!智慧棒球。

2014年8月12日 星期二

[體育教學]牽手足球-球場視野

我在民國96年
所設計的學校體育課
足球-球場視野
有差異化教學的精神,課堂上沒有「客人」、所有人都動起來、因材施教、有教無類......
規則限制:男生需手牽手,只能左右移動;女生無任何限制
課程目的:培養空間智慧之球場視野

2014年8月4日 星期一

【親子天下】《翻轉教育:未來教育 Future Learning》





發佈日期:2013年10月18日
《未來教育》Future Learning
美國 USA︱ 2012︱ 13min︱ Eli A. KAUFMAN

2012 美國查格林紀錄片電影節最佳紀錄短片 Best Short Documentary, Chagrin Documentary Film Festival
2013 社會影響媒體獎評審團大獎 Jury Prize, Social Impact Media Award

電玩是最好的教學工具、算數是即將落伍的技能,那什麼會是三十年後最重要的知識?結集­英國新堡大學教授蘇伽特米特拉(Sugata MITRA)、可汗學院Khan Academy 創辦人薩爾曼可汗(Salman KHAN)等教育革命者,集體預言屬於未來的教育模式,徹底翻轉我們對於知識與技能、­學習與教導、學生與教師的關係與定義。

資料來源:http://cnexff.pixnet.net/blog/trackba...
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2014年8月1日 星期五